El Departamento de Educación de los Estados Unidos aprobó el plan local que requiere la ley federal ESEA (Elementary and Secondary Education Act), según enmendada, y conocida comúnmente como ESSA (Every Student Succeeds Act). En este plan se establece el modelo de Rendición de Cuentas para identificar las escuelas en mejoramiento. Los resultados para cada indicador y la puntuación total se presentan en esta sección. A partir de estos indicadores y la puntuación total, se determina la clasificación de la escuela:

• Comprehensive (CSI) si:
• • se encuentra en el 5% más bajo en comparación al resto de las escuelas
  • la tasa de graduación es menor que 67% (nivel secundario)
  • se mantiene como Additional Target (ATSI) por 3 años consecutivos
• Target (TSI): se encuentra en el 10% más bajo en la puntuación total de un subgrupo
• Additional Target (ATSI): se encuentra en el 5% más bajo en la puntuación total de un subgrupo
• Other: Se utiliza para distinguir las escuelas que no están en mejoramiento

*Nota: Se omite la cifra cuando alguno de los subgrupos no alcanza la cantidad mínima de 10 estudiantes para publicar la información. Los datos fueron redondeados al entero más cercano, por consiguiente, los valores no necesariamente suman el 100%. Las metas establecidas solo aplican para los subgrupos considerados bajo el modelo de rendición de cuentas. No existen metas específicas para los demás subgrupos.

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